ventajas y desventajas

Las ventajas de trabajar con estas comunidades virtuales son que se pueden realizar diferentes tipos de trabajos, trabajar en colaboración de otros compañeros y por supuesto utilizando la tecnología en beneficio. Algunos de estos trabajos son: Ventajas Videoconferencias. Escritura en grupo y edición compartida: Pueden trabajar varias personas en un solo documento. Grupos para dar noticias. Correo electrónico para enviar información o tareas. Carpetas en línea en donde podrán guardar documentos. Crear clases en línea, dejar y realizar tareas por medio de esta.

Desventajas Los aprendizajes pueden ser incompletos y superficiales, ya que estas herramientas no siempre son de calidad . Y también no se pueden resolver sus dudas con cierta claridad porque puede crear confusiones en él estudiante. Distracciones, porque cuando están trabajando estas plataformas pueden que estén realizando otras actividades. Dependencia del trabajo que realizan los demás integrantes del equipo. Los diálogos pueden ser muy breves y poca aportación de información sobre algún tema. Puede fallar el internet y es necesario que lo tenga para poder trabajar las plataformas de otra manera no podrán trabajar y se pueden atrasar en la realización de trabajos.

¿Qué es una comunidad virtual?

Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet destinados a facilitar la comunicación entre los miembros del grupo al que pertenecen y que se encuentran en distintos puntos geográficos.

Dentro de una Comunidad Virtual existen 2 tipos de roles que son asignados a los miembros del grupo. Los administradores que manipulan y coordinan la comunicación y la información de la comunidad Los participantes que emplean los recursos proporcionados por el administrador para llevar a cabo los fines definidos. Estructura de una comunidad virtual . La comunidad virtual funciona y se jerarquiza igual que una comunidad normal, las diferencias están en el protocolo de comunicación y en las herramientas de gestión que el entorno de Internet pone a disposición del grupo para definir los roles de cada miembro.

Los líderes: son quienes lanzan el proyecto Los moderadores: son quienes están más cerca de lo miembros y son los que proponen temas a la comunidad animando a la participación de los miembros. Efectúan labores de control de contenidos inadecuados y ayuda a los miembros. Los contribuyentes: son quienes aportan contenido y vienen a ser los miembros más importantes de la comunidad sin los cuales esta no tendría sentido. Los mirones: no aportan más que su propia presencia, que para la comunidad es importante también. Potencial educativo de las comunidades virtuales Las comunidades virtuales como herramienta educativa, garantiza una educación integral, de igual forma el docente incorporando las TIC´S en el proceso educativo pues proporciona instrumentos al alumno para que explore y obtenga nuevas destrezas y conocimientos. Plataformas Una plataforma, es un sistema el cual sirve como base para hacer funcionar distintos tipos de HARDWARE.

Plataforma LMS Son las siglas en ingles de “Learning Management System” con traducción al español que significa “Sistema de Gestión de Aprendizaje”. Consiste en un programa que permite organizar materiales y actividades de formación en cursos, gestionar la matricula de los estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje evaluarlos, comunicarse con ellos mediante foros de discusión, chat o correo electrónico. Ventajas y desventajas de la LMS Ventajas Software confiables y estables Su adquisición es sin costo alguno Permite realizar modificaciones sobre el funcionamiento del sistema Organización de contenidos se realiza por módulos Desventajas En plataforma Windows es posible que le entre virus Es incompatible con algunos formatos estándares

Plataforma redes sociales Una red social es un estructura social en donde hay individuos que se encuentran relacionados entre si. Las relaciones pueden ser de distintos tipos como intercambios, financieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros. Se usa también como medio para la interacción entre diferentes como chat, foros, juegos en línea., blog, etc.

Credibilidad del maestro frente a sus publicaciones en las comunidades virtuales La credibilidad del docente cuando se habla de la profesionalidad y de sus capacidades. La credibilidad del docente va a marcar el devenir diario en las aulas y la percepción que van a tener los alumnos de su función docente. Adaptar los discursos a los alumnos siendo siempre sincero y honesto en las formas y en los contenidos que se estén explicando. Identificar las fortalezas y debilidades de la información que estamos suministrando, contrastando las mismas de forma habitual. Introducir fuentes confiables y permitir que los alumnos desarrollen el espíritu crítico con “la verdad” que desarrollamos. Analizar argumentos y evidencias de nuestras explicaciones.

Comunidades virtuales de aprendizaje

El aprendizaje colaborativo: En este, los alumnos son quienes diseñan la estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en el aprendizaje. Los métodos de aprendizaje colaborativo comparten la idea de que los estudiantes trabajan juntos para aprender y son ellos los responsables de su propio aprendizaje esto implica una renovación de los roles asociados a profesores y alumnos.

El aprendizaje colaborativo ha demostrado eficiencia en la superación de actitudes negativas, incrementar la motivación y el autoconcepto; por otra parte las experiencias de interacción cooperativa permiten producir un aprendizaje vinculado al entorno social del individuo, dado que propician la creación de ambientes estimulantes y participativos, en los que los individuos se sienten apoyados y en confianza de consolidar su propio estilo de aprendizaje. Las tecnologías en el aprendizaje colaborativo: El desarrollo de las nuevas tecnologías y su utilización en el proceso educativo, requiere el soporte que proporciona el aprendizaje colaborativo, para optimizar su intervención y generar verdaderos ambientes de aprendizaje que promueven el desarrollo integral de los aprendizajes y sus múltiples capacidades Estimulan la comunicación interpersonal intercambiando información. Facilitan el trabajo colaborativo trabajando con documentos en conjunto, facilitando la solución de problemas y toma de decisiones, asignación de tareas, lluvia de ideas, navegación compartida Seguimiento del proceso del grupo, nivel individual y colectivo Acceso a la información y contenidos de aprendizaje Creación de ejercicios de evaluación y autoevaluación ante el nivel de desempeño. Los elementos básicos del trabajo colaborativo son: Objetivos: el desarrollo de la persona; más indefinido, se busca el desarrollo humano. Ambiente: abierto, libre, que estimulan la creatividad. Motivación: supeditada al compromiso personal: libertad para participar o no. Tipo de proceso: se pueden dar procesos formales e informales. Aporte individual: conocimiento y experiencia personal para el enriquecimiento del grupo.

Modelos de aprendizaje colaborativo: El papel del maestro en el aprendizaje ha cambiado. El aprendizaje y la enseñanza basados en redes virtuales introduce nuevas variaciones en los modelos o supuestos del aprendizaje. El aprender constante, aprender a aprender, las comunidades de aprendizaje, el aprendizaje autónomo, la promoción del interés genuino del alumno, como parte de un proyecto de desarrollo social, y el aprendizaje solidario han adquirido relevancia notoria.

El modelo del ambiente colaborativo se puede concebir en dos partes: una formada por los elementos del modelo del estudiante como individuo, y otra el modelo del grupo. Los componentes del modelo individual son: -Creencias conceptuales: Son las creencias que el alumno posee sobre el problema. - Creencias personales: Aquellas que el estudiante posee sobre sus compañeros de trabajo. - Acciones individuales: Las que realiza el individuo en solitario para resolver el problema. - Acciones colectivas: Se realizan en común, con la finalidad de solucionar el problema. Elementos y roles en el aprendizaje colaborativo: Los elementos que siempre están presentes en este tipo de aprendizaje son: COOPERACIÓN : Los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir un doble objetivo: Lograr ser expertos en el conocimiento del contenido, desarrollar habilidades de trabajo en equipo. RESPONSABILIDAD: Los estudiantes son responsables de manera individual de la parte de tarea que les corresponde. Al mismo tiempo, todos en el equipo deben comprender todas las tareas que le corresponden a los compañeros.

COMUNICACIÓN: Los miembros del equipo cambian información importante y materiales, que se ayudan mutuamente de forma eficiente y efectiva. TRABAJO EN EQUIPO: En qué consiste: Los estudiantes aprenden a resolver juntos los problemas, desarrollando las habilidades de liderazgo, comunicación, confianza, toma de decisiones y solución de conflictos. AUTOEVALUACIÓN los equipos deben evaluar cuales acciones han sido útiles y cuales no. establecen las metas, evalúan periódicamente sus actividades. Identifican los cambios que deben realizarse para mejorar su trabajo en el futuro.